新发言人要求全球合作实现可持续未来！

新发言人要求全球合作实现可持续未来！

2025年12月，Pirmin Spiegel担任了创新和转型部门全球学习和可持续性发言人的新角色。在巴西工作了15年之后，在那里他从事社区和教育工作工作，并且是米斯雷尔（Misereor）的总经理十多年，他现在回到自己的家园。 Spiegel来自Palatinate的Edenkoben附近的Großfischlingen，将这种回归描述为他的根源。他强烈地处理了结合全球和地方观点的需求。

他的目标是将全球南部和非洲的故事带入讨论。鉴于当前德国教会的会员统计数据表明，只有大约13％的人口对一个伟大的教会之一具有亲和力，而这一比例甚至较低，因为那些25岁以下的人坚信必须找到新的方法才能可持续地证明教会的授权。这包括人类，正义和气候变化的主题。

全球观点和教会责任

Spiegel批评在“美国第一”和“欧洲第一”中表达的强烈民族主义倾向，并提倡更全球化的观点。他强调教会不应该避免政治问题，因为这可以在当前的世界局势中解释为政治声明。他了解“全球学习”授权和所有权的概念，以便使年轻人特别积极地为共同利益做出贡献。

他的议程的核心是气候变化，社会和经济问题之间的联系。在这方面，他指的是教皇弗朗西斯（Pope Francis）的百科全书“ Laudato si”，这强调了所有社会问题的相互依存关系。 Spiegel计划开发具体的解决方案并寻求对话，而不是与凸起的食指一起行动。他认为教会的重要性下降，以及通过个性化和世俗化过程的持续挑战是一个事实，并希望积极应对这些挑战。

可持续发展教育

镜子的另一个重要方面是可持续发展的教育（ESD）。应该考虑到这一点，以应对气候变化的各种挑战。联合国大会在2015年通过作为“ 2030年议程的可持续发展议程”采用的可持续性目标（可持续发展目标，可持续发展目标）构成了一个框架。气候变化需要全球合作，因为许多问题（例如塑料污染或臭氧孔）是跨境。

ESD的学习挑战是了解全球网络并承担责任。人们通常倾向于专注于当地经验，这使得对全球关系的理解变得困难。 Beutelsbacher Konsen说，为了形成自己的看法，学习者一定不会感到惊讶，在这里至关重要。

教育优惠不仅应解决当地经验，还应包括共同的目标和参与性经验。促进教学方法，自我反思和处理自己的正常性对于增强学习者的成熟至关重要。

Spiegel希望教会成为一个学习社区的一部分，该社区在未来的问题上共同努力并促进可持续的生活方式。他通过气候变化以及社会和经济方面的联系认识到挑战，并想反思如何在全球范围内设计农业和贸易协定。