أحد عشر -صبي أعضاء في حادث مروري في الديدان -أراد الشهود!
أحد عشر -صبي أعضاء في حادث مروري في الديدان -أراد الشهود!
أصيب أحد عشر عامًا بجروح في حادث مروري مساء السبت في الديدان. وقع الحادث في حوالي الساعة 7 مساءً. على معبر المشاة الذي يسيطر عليه حركة المرور في Bahnhofstrasse ، مما يؤدي إلى Wilhelm-Leuschner-Straße. وفقًا لـ wormser-zeitung.
يذكرشهود أن سائق السيارة استمر في البداية ، ولكن بعد ذلك واصل رحلته دون تحديد تفاصيله الشخصية. بدأ تفتيش شرطة الديدان بالفعل بحثًا ويسأل عن معلومات من أشخاص لاحظوا الحادث أو يمكنهم تقديم معلومات حول السيارة العابرة. يُطلب من الشهود الإبلاغ عن 06241-852-0 أو عبر البريد الإلكتروني على piworms@polizei.rlp.de
الطلب على المزيد من السلامة المرورية
يثير الحادث مرة أخرى أسئلة حول السلامة المرورية للأطفال. في عام 2023 ، تحطمت ما مجموعه 27235 طفلاً في ألمانيا في حركة المرور على الطرق. فقد 44 من الأطفال حياتهم ، بما في ذلك 22 من المشاة و 4 راكبي الدراجات ، مثل bmdv.bund.de من أجل تحسين تعليم المرور ، تدعم وزارة الرقمية والنقل الفيدرالية البرامج المختلفة. يتضمن ذلك حملة جديدة مع Pumuckl ، والتي تتناول قواعد المرور في عشرة مقاطع فيديو. بالإضافة إلى العروض الرقمية مثل الأشياء المخفية التفاعلية ، يتم أيضًا تسليط الضوء على برنامج "الطفل والنقل" في مجلس السلامة على الطرق الألمانية ، والذي يقدم برامج تدريب الوالدين في مراكز الرعاية النهارية.
تعزيز الوعي
مسؤولية الأمن ، وخاصة الأطفال في حركة المرور على الطرق ، لا تكمن فحسب بين مستخدمي الطرق ، ولكن أيضًا بين أولياء الأمور والمؤسسات التعليمية. تهدف مبادرات مثل "Käpt’n Blaubär-Verkehrsbrecht" والمشروع التجريبي "حديقة نقل الأطفال" في Mönchengladbach إلى المساعدة في زيادة الوعي بالسلوك الآمن في حركة المرور على الطرق. في حين أن برنامج "Blicki Looke" يقدم معلومات حول الزاوية الميتة ، فإن خطط المدارس تساعد الآباء على تخطيط مسارات آمنة لأطفالهم.
في ضوء الوضع الحالي ، يثبت حادث Worms أنه مثال مقلق يضمن إلحاح هذه التدابير. تعد بيئة حركة المرور الآمنة أمرًا بالغ الأهمية لتجنب المزيد من الحوادث وضمان بئر أطفالنا. يلزم التزام جميع مستخدمي الطرق والمؤسسات بتحسين معايير الأمن والتأكد من أن الأطفال يمكنهم المشاركة بأمان في حركة المرور على الطرق.| Details | |
|---|---|
| Quellen | |