Zu Beginn des neuen Jahres sind die Sternsinger in Deutschland unterwegs, um Segen in die Häuser zu bringen und Spenden für notleidende Kinder zu sammeln. Die Sternsinger-Aktion 2025 steht in diesem Jahr unter dem Motto „Erhebt Eure Stimme – Sternsinger für Kinderrechte“. Dieses Thema rückt die Rechte der Kinder in den Fokus, ein Anliegen, das in den letzten 35 Jahren Fortschritte verzeichnet hat, wie die Vereinten Nationen feststellten.
Die Ergebnisse zeigen, dass die Sterblichkeit von Kindern unter fünf Jahren um etwa die Hälfte gesunken ist und der Anteil unterernährter Kinder abgenommen hat. Zudem besuchen mehr Kinder als je zuvor eine Schule, und die Kinderarbeit hat sich um etwa ein Drittel verringert. Trotz dieser positiven Entwicklungen bleibt die Not groß. So gehen weltweit 250 Millionen Kinder, vor allem Mädchen, nicht zur Schule. Zudem müssen 160 Millionen Kinder arbeiten, von denen rund die Hälfte unter ausbeuterischen Bedingungen leidet. Jedes vierte Kind weltweit ist unterernährt, und mehr als 43 Millionen Kinder und Jugendliche sind auf der Flucht.
Sternsingeraktion und Bildungsangebote
Im Rahmen der Sternsingeraktion 2025 stehen auch spezielle Unterrichtsmaterialien zur Verfügung, die darauf abzielen, die Rechte von Kindern zu thematisieren. Diese Materialien verknüpfen sich unter anderem mit dem Film „Willi und die Kinderrechte“ und fokussieren sich auf bedeutende Orte wie Turkana in Kenia, Bogotá in Kolumbien sowie eine Kinderrechteschule in Deutschland. Die bereitgestellten Materialien enthalten vertiefende Hintergründe, Methoden und Arbeitsblätter und sind für den Unterricht in der 3. bis 7. Klasse verschiedener Schularten geeignet. Das Heft ist als PDF zum Download verfügbar.
Die Sternsinger-Aktion bietet somit nicht nur die Möglichkeit, Kindern in Not zu helfen, sondern auch die Rechte der Kinder aktiv in Schulen und in der Öffentlichkeit zu besprechen, wie Saarbrücker Zeitung berichtet. Zudem können Schulen und Lehrkräfte auf Sternsinger.de auf die entsprechenden Bildungsressourcen zugreifen.