Brojevi učenika brzo se povećavaju: Spremna rješenja za nedostatak školskih mjesta!

Brojevi učenika brzo se povećavaju: Spremna rješenja za nedostatak školskih mjesta!

Oko 20 godina nakon što se u Saarlandu dogodio val zatvaranja osnovnih škola, ostalo je samo oko 160 od preko 260 osnovnih škola. Čini se da je pad broja učenika, što je rezultiralo zatvaranjem, sada slomljen. Broj studenata trenutno se povećava, što nije najmanje zbog kretanja izbjeglica. Ovaj razvoj dovodi do sve većeg nedostatka prostora u školama, posebno u osnovnim školama. Potreba za svu danu njegu također pooštri ovaj pritisak.

Da bi se uzeli u obzir izazovi, gradovi i županije u Saarlandu sve se više oslanjaju na kontejnerski sustavi kako bi se smjestili učenici. U Homburgu sve osnovne škole sada koriste kontejnere i tamo je stvoreno ukupno 31 dodatna soba. U Neunkirchenu, školska tvrtka osnovne škole Fernstraße outsoursourse u konstrukciji mobilnih kontejnera s 40 soba, pri čemu će ovo stanje održavati do ljeta 2027. u Saarbrückenu, također se kontejnerski moduli koriste u nekoliko osnovnih škola koje su obično kupljene za uštedu dugoročnih troškova.

Dugotrajno korištenje spremnika

Kontejneri se ne koriste samo u osnovnim školama, već i u srednjim školama, posebno u zajednici i posebnim školama. Neki od ovih kontejnerskih sustava djeluju više od 25 godina. Međutim, arhitekti i učitelji kritiziraju dugoročnu upotrebu ovih objekata kao neadekvatne za pedagoške koncepte i kritiziraju kvalitetu prostora. Obnova obnove u mnogim školama ne čini situaciju boljom.

Državna vlada planira sveobuhvatni školski program zgrade s ulaganjima u iznosu od 233 milijuna eura tijekom pet godina. Prema gradu Saarland i zajednici, preko 700 milijuna eura potrebno je pokriti potrebne obnove i dodatne svemirske zahtjeve.

Učinci Coid 19 Pandemy

Coidid 19 pandemija značajno je utjecala na obrazovni krajolik širom svijeta. Zatvaranje škola dovelo je do prekida u obrazovnom sustavu i smanjilo učenje učenika. Obrazovne institucije, roditelji i donositelji -suočili su se s ograničenim mogućnostima za djelovanje. UNESCO svakodnevno slijedi status školskog sustava od početka pandemije i nadzire zatvaranja škole i metode nastave na globalnoj razini.

U posljednjih deset godina njemački školski sustav u osnovi se promijenio, a reforme poput novih kurikuluma, digitalne opreme i promocije svih škola u središtu razvoja. Cilj ovih reformi je učiniti lekcije modernijim i uključivim. Međutim, stalni pritisak reforme često dovodi do frustracija nastavnika, roditelja i učenika. Potreba za poboljšanjem školskih struktura i osiguranje kvalitete lekcije ostaje središnji izazov za budućnost.