Studentnumrene øker raskt: Containerløsninger for mangel på skoleplasser!

Studentnumrene øker raskt: Containerløsninger for mangel på skoleplasser!

Rundt 20 år etter at en bølge av nedleggelser av barneskoler fant sted i Saarland, er det bare rundt 160 av over 260 barneskoler igjen. Nedgangen i antall studenter, som resulterte i nedleggelsene, ser ut til å være ødelagt. Antall studenter øker for tiden, noe som ikke er minst på grunn av flyktningbevegelser. Denne utviklingen fører til en økende mangel på plass på skoler, spesielt på barneskoler. Behovet for all -Day Care strammer også dette presset.

For å ta hensyn til utfordringene, er byer og fylker i Saarland i økende grad avhengig av containersystemer for å imøtekomme studentene. I Homburg bruker alle barneskoler nå containere, og totalt ble det opprettet 31 ekstra rom der. I Neunkirchen er skoleselskapet til Fernstraße Primary School outsourcet i en mobil beholderkonstruksjon med 40 rom, hvor denne tilstanden skal opprettholdes innen sommeren 2027. I Saarbrücken brukes også containermoduler på flere barneskoler som vanligvis ble kjøpt for å spare langvarige kostnader.

langvarig bruk av containere

Containerne brukes ikke bare på barneskoler, men også på ungdomsskoler, spesielt på samfunns- og spesialskoler. Noen av disse beholdersystemene har vært i drift i over 25 år. Arkitekter og lærere kritiserer imidlertid langvarig bruk av disse fasilitetene som utilstrekkelige for pedagogiske konsepter og kritiserer kvaliteten på rommet. En renoverings etterslep på mange skoler gjør ikke situasjonen bedre.

Den statlige regjeringen planlegger et omfattende skolebyggingsprogram med investeringer på 233 millioner euro over fem år. I følge Saarland City and Community er det pålagt over 700 millioner euro for å dekke de nødvendige renoveringene og de ekstra plasskravene.

Effektene av Covid 19 Pandemy

Covid 19 -pandemien har betydelig påvirket det pedagogiske landskapet over hele verden. Nedleggelsene av skoler førte til avbrudd i utdanningssystemet og reduserte læringen av elevene. Utdanningsinstitusjoner, foreldre og beslutningstakere sto overfor begrensede handlingsalternativer. UNESCO har forfulgt skolesystemets status hver dag siden begynnelsen av pandemien og overvåker skolens nedleggelser og metodene for å undervise i klasser globalt.

I løpet av de siste ti årene har det tyske skolesystemet endret seg grunnleggende, med reformer som nye læreplaner, digitalt utstyr og promotering av alle dagskoler i sentrum for utviklingen. Målet med disse reformene er å gjøre leksjonene mer moderne og inkluderende. Imidlertid fører konstant reformpress ofte til frustrasjoner blant lærere, foreldre og studenter. Behovet for å forbedre skolestrukturer og sikre kvaliteten på leksjonen er fortsatt en sentral utfordring for fremtiden.