Čísla študentov rýchlo stúpajú: Riešenia kontajnerov pre nedostatok školských miest!

Čísla študentov rýchlo stúpajú: Riešenia kontajnerov pre nedostatok školských miest!

Približne 20 rokov po zatvorení základných škôl sa konalo v Saarlande, zostalo iba asi 160 z viac ako 260 základných škôl. Zdá sa, že pokles počtu študentov, čo viedlo k uzávierkam, sa teraz rozbije. Počet študentov sa v súčasnosti zvyšuje, čo nie je v neposlednom rade spôsobené hnutiami utečencov. Tento rozvoj vedie k zvyšujúcemu sa nedostatku priestoru v školách, najmä na základných školách. Potreba všetkej starostlivosti o deň tiež sprísňuje tento tlak.

S cieľom zohľadniť výzvy sa mestá a okresy v Saarlande čoraz viac spoliehajú na kontajnerové systémy, aby vyhovovali študentom. V Homburgu teraz všetky základné školy používajú kontajnery a vytvorilo sa tam celkom 31 ďalších miestností. V Neunkirchene je školská spoločnosť základnej školy Fernstraße externá v mobilnej kontajnerovej konštrukcii so 40 izbami, pričom táto podmienka sa má udržiavať v lete 2027. V Saarbrücken sa tiež používajú moduly kontajnerov na niekoľkých základných školách, ktoré sa zvyčajne kupovali na šetrenie dlhých nákladov.

Dlhé použitie nádob

Kontajnery sa používajú nielen na základných školách, ale aj na stredných školách, najmä na komunitných a špeciálnych školách. Niektoré z týchto kontajnerových systémov sú v prevádzke už viac ako 25 rokov. Architekti a učitelia však kritizujú dlhodobé využívanie týchto zariadení ako nedostatočné pre pedagogické koncepty a kritizujú kvalitu priestoru. Veľa renovácie v mnohých školách nezlepšuje situáciu.

Štátna vláda plánuje komplexný program budovania škôl s investíciami 233 miliónov eur za päť rokov. Podľa mesta Saarland City and Community sa na pokrytie potrebných renovovaní a dodatočných požiadaviek na priestor.

Účinky Covid 19 Pandemy

Pandemická pandémia 19 významne ovplyvnila vzdelávaciu krajinu na celom svete. Uzávery škôl viedli k prerušeniu vzdelávacieho systému a znížili učenie študentov. Vzdelávacie inštitúcie, rodičia a rozhodovanie -tvorcovia čelia obmedzeným možnostiam pre konanie. UNESCO sleduje štatút školského systému každý deň od začiatku pandémie a monitoruje uzávery školy a metódy výučby tried po celom svete.

V posledných desiatich rokoch sa nemecký školský systém zásadne zmenil, s reformám, ako sú nové učebné osnovy, digitálne vybavenie a propagácia všetkých dní v centre vývoja. Cieľom týchto reforiem je urobiť lekcie modernejšie a inkluzívnejšie. Neustále reformný tlak však často vedie k frustrácii učiteľov, rodičov a študentov. Potreba zlepšiť školské štruktúry a zabezpečenie kvality hodiny zostáva ústrednou výzvou pre budúcnosť.