Los estudiantes de Mönchengladbach exploran la responsabilidad histórica en Ysselsteyn

Mönchengladbach: Schüler des Hugo-Junkers-Gymnasiums besuchen Gedenkstättenfahrt zur NS-Geschichte in den Niederlanden.
Mönchengladbach: los estudiantes de Hugo-Junkers-Gymnasium asisten a la historia del Memorial a la historia nazi en los Países Bajos. (Symbolbild/ANAG)

Los estudiantes de Mönchengladbach exploran la responsabilidad histórica en Ysselsteyn

El 22 de enero de 2025, las 10 clases del Hugo-Junkers-Gymnasium Mönchengladbach realizaron un importante viaje conmemorativo que se ocupó de la historia de la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto. Esta iniciativa fue apoyada por el Ministerio de Relaciones Exteriores y el Volksbund Deutsche Wargräberfürsorge y tuvo lugar en la reunión e institución educativa de Ysselsteyn en los Países Bajos. Allí, los estudiantes pudieron trabajar y aprender en cooperación con los mismos estudiantes de la Edad de Raayland College en Venray.

ysselsteyn, conocido por su tumba de guerra alemana, alberga las tumbas de 31,598 personas, en su mayoría soldados de Wehrmacht caídos de la Segunda Guerra Mundial. Esto hace del cementerio un lugar de descanso único para los soldados alemanes en los Países Bajos. Los soldados holandeses, polacos y rusos también están enterrados en Ysselsteyn. En el contexto de este impresionante sitio, los estudiantes trabajaron en talleres sobre los temas de guerra, violencia y reconciliación.

ideas y discusiones

Bajo la guía de historiadores y educadores, los estudiantes recibieron ideas más profundas sobre la historia y realizaron discusiones animadas sobre responsabilidades históricas. Estas facetas de lidiar con el pasado no solo fueron instructivas, sino también conmovedoras emocionalmente. Un resultado de este argumento intensivo fue un podcast que el grupo creó sobre la importancia del sitio de la tumba de guerra Ysselsteyn.

Las visitas de lugares importantes de persecución nazi, incluido el antiguo campamento de Pasaje de Westerbork y el campo de concentración Vught, ampliaron la perspectiva de los estudiantes y condujo a una nueva comprensión de la relevancia del pasado para el presente. Hubo una notable cooperación en inglés entre los estudiantes de ambas escuelas, financiado por proyectos conjuntos en grupos mixtos.

Reflexión y deseos de los participantes

La maestra de historia Viola Schmidt enfatizó la importancia de una responsabilidad común para el futuro, mientras que el maestro de historia Dimitrios Kritsimos enfatizó el empleo intensivo de los jóvenes con el tema histórico. Lara W., una participante en el viaje, contó sobre la impresionante cooperación entre los estudiantes de diferentes países y las valiosas experiencias que habían ganado.

Este viaje dejó fuertes impresiones y deseos para una mayor cooperación europea y la decisión firme de permitir "nunca más guerra" a los alumnos. Las experiencias que ha obtenido en Ysselsteyn y en otros lugares significativos son un paso importante en la dirección de una cultura reflejada de memoria y responsabilidad histórica.

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