Mokyklos uodegos Vokietijoje: kodėl vis daugiau ir daugiau mokinių trūksta!

Vokietijoje nuo penkių iki dešimties procentų mokinių reguliariai praleidžia mokyklą, o tai reiškia nerimą keliantį skaičių. Maždaug šeši procentai jaunų žmonių kasmet išeina iš mokyklos be laipsnio. Neautomatiškas mokyklos nebuvimas yra apibrėžiamas kaip mokyklos pravaikšta, nepateikiant teisėto atsiprašymo. Ekspertai išskiria tris pagrindines formas: bauginančias mokyklos uodegas, kurias motyvuoja noras vykdyti malonesnę veiklą; Nesėkmės ar patyčių baimė, kurią slopina studentai; Ir tėvų rūmų nenoras, kur gali būti užtemdytas smurtas ar prievarta arba reikalinga parama. Padidėjęs mokyklų pravaikštas iš dalies priskiriamas „Corona Pandemic“ padariniams, užrakinimai lėmė vienatvę ir apsunkino darbo kartu grupėse. Pagrindinė problema yra vaikų ir paauglių psichoterapijos vietų trūkumas.

Kaip prevencijos priemonės mokykloje socialiniame darbe naudojamos klasės tarybos, ir pabrėžiama, kad dalyvavimas ir dalyvavimas mokykloje yra lemiamas raktas siekiant užkirsti kelią mokykloms. Tačiau Vokietijos mokyklų sistema apibūdinama kaip hierarchinė, kuri riboja mokinių dalyvavimą. Šios temos taip pat buvo atliktas išsamus tyrimas, apimantis vaikų ir paauglių psichosocialinį stresą.

psichosocialinis stresas ir palaikymas

„Covid“ pradžioje 19 pandemijos buvo reikšminga psichosocialinė našta vaikams ir paaugliams iš vieno tėvų namų ūkių. „Kida“ tyrimo rezultatai rodo, kad šios apkrovos išlieka net po pandemijos ir nėra vien tik pandemija. Vieno tėvų namų ūkių paaugliai patyrė stipresnę psichosocialinę naštą, palyginti su dviejų tėvų namų ūkių bendraamžiais. Daugiau nei 40 procentų šių namų ūkių vaikų pranešė, kad jie nebuvo pakankamai palaikomi mokyklos ar įmonės kontekste.

Be to, vaikai ir paaugliai iš vieno tėvų namų ūkių yra blogesni nei jų bendra ir psichinė sveikata nei jų bendraamžiai. „Kida“ tyrimo duomenimis, 75 procentai vienišų tėvų nori, kad profesionalia parama susidorotų su su pandeme susijusią naštą, pagal kurią reikalingas paramos poreikis, ypač mokyklos psichologų, socialinių darbuotojų, sporto klubų ir pediatrų. Tyrimas taip pat rodo, kad vaikai iš vieno tėvų namų ūkio yra mažiau linkę dalyvauti sportinėje veikloje už mokyklos ribų, kuriems logistiniai sunkumai ir finansinė našta yra minimos kaip galimos priežastys.