Školské chvosty v Nemecku: Prečo stále viac a viac študentov chýba!

V Nemecku medzi piatimi a desiatimi percentami študentov pravidelne vynecháva školu, čo predstavuje alarmujúce číslo. Asi šesť percent mladých ľudí opúšťa školu každý rok bez titulu. Neoprávnená neprítomnosť v škole je definovaná ako školská neprítomnosť bez predloženia legitímneho ospravedlnenia. Odborníci rozlišujú tri hlavné formy: chvosty averzívnych škôl, ktoré sú motivované túžbou vykonávať príjemnejšie aktivity; Strach zo zlyhania alebo šikanovania, ktorý študenti brzdia; A neochota v dome rodičov, kde sa môže zakrývať násilie alebo zneužívanie alebo je potrebné podporovať. Zvýšenie neprítomnosti školy sa čiastočne pripisuje účinkom pandémie Corona, uzamknutia viedli k osamelosti a sťažilo spoluprácu v skupinách. Ústredným problémom je nedostatok miest v psychoterapii detí a dospievajúcich.

Ako preventívne opatrenia v školskej sociálnej práci sa používajú triedy rady a zdôrazňuje sa, že účasť a účasť v škole sú rozhodujúcim kľúčom k prevencii neprítomnosti v škole. Nemecký školský systém je však opísaný ako hierarchický, čo obmedzuje účasť študentov. O týchto témach sa uskutočnila aj komplexná štúdia, ktorá pokrývala psychosociálny stres detí a adolescentov.

Psychosociálny stres a podpora

Na začiatku pandémie Covid 19 bola u detí a dospievajúcich z domácností s jedným rodičom významná psychosociálna záťaž. Výsledky štúdie KIDA ukazujú, že tieto zaťaženia zostávajú dokonca aj po pandémii a nie sú výlučne pandemy. Dospievajúci z domácností s jedným rodičom zažili silnejšiu psychosociálnu záťaž v porovnaní s rovesníkmi od domácností s dvoma rodičmi. Viac ako 40 percent detí z týchto domácností uviedlo, že neboli dostatočne podporovaní v kontextoch školy alebo spoločnosti.

Okrem toho sú deti a dospievajúci z domácností s jedným rodičom horšie z ich všeobecného a duševného zdravia ako ich rovesníci. Podľa štúdie Kida 75 percent osamelých rodičov chce profesionálnu podporu vyrovnať sa s bremenom súvisiacimi s Pandeme, pričom je potrebná potreba podpory najmä školskými psychológmi, sociálnymi pracovníkmi, športovými klubmi a pediatrmi. Štúdia tiež ukazuje, že deti z domácností s jedným rodičom sa menej pravdepodobne zúčastňujú na športových aktivitách mimo školy, na ktorých sú uvedené logistické ťažkosti a finančné bremeno.