Skolans svansar i Tyskland: Varför fler och fler elever saknas!

I Tyskland hoppar mellan fem och tio procent av eleverna regelbundet skolan, vilket representerar ett oroväckande antal. Cirka sex procent av ungdomarna lämnar skolan varje år utan examen. Den obehöriga frånvaron från skolan definieras som skolansvaro utan att lämna in en legitim ursäkt. Experter skiljer tre huvudformer: aversiva skolsvansar, som är motiverade av önskan att bedriva trevligare aktiviteter; Rädslan för misslyckande eller mobbning som eleverna hämmar; Och motvilja från föräldrarnas hus, där våld eller missbruk kan döljas eller stöd krävs. Ökningen i frånvaro av skolan tillskrivs delvis effekterna av Corona Pandemic, låsningarna ledde till ensamhet och gjorde det svårt att arbeta tillsammans i grupper. Ett centralt problem är bristen på platser i barn- och ungdomspsykoterapi.

Som förebyggande åtgärder i skolans sociala arbete används klassråd och det betonas att deltagande och deltagande i skolan är avgörande nyckeln till att förhindra skolans frånvaro. Det tyska skolsystemet beskrivs emellertid som hierarkiskt, vilket begränsar elevernas deltagande. En omfattande studie genomfördes också på dessa ämnen, som har täckt barnens och ungdomars psykosociala stress.

Psykosocial stress och stöd

I början av Covid 19-pandemin fanns det en betydande psykosocial börda hos barn och ungdomar från enföräldrarnas hushåll. Resultaten från KIDA -studien visar att dessa laster förblir även efter pandemik och inte uteslutande är pandemy. Ungdomar från ensamstående föräldrar upplevde en starkare psykosocial börda jämfört med kamrater från tvåföräldrarnas hushåll. Över 40 procent av barnen från dessa hushåll rapporterade att de inte stöds tillräckligt i skolan eller företagets sammanhang.

Dessutom är barn och ungdomar från enföräldrarnas hushåll sämre av deras allmänna och mentala hälsa än sina kamrater. Enligt KIDA-studien vill 75 procent av ensamstående föräldrar professionellt stöd för att hantera pandemrelaterade bördor, varigenom behovet av stöd särskilt av skolpsykologer, socialarbetare, idrottsklubbar och barnläkare krävs. Studien visar också att barn från enföräldrarnas hushåll är mindre benägna att delta i idrottsaktiviteter utanför skolan, för vilka logistiska svårigheter och ekonomiska bördor nämns som möjliga orsaker.