德国的学校尾巴：为什么越来越多的学生失踪了！

在德国，有5％至百分之十的学生经常跳过学校，这代表了一个令人震惊的数字。每年约有6％的年轻人没有学位就离开学校。未经授权的学校缺席被定义为学校缺席，而无需提出合法的道歉。专家区分了三种主要形式：厌恶的学校尾巴，这是出于从事更愉快活动的愿望而动机；学生抑制的对失败或欺凌的恐惧；父母的房子不愿意掩盖暴力或虐待。学校旷工的增加部分归因于电晕大流行的影响，锁定导致了孤独感，使得很难团体一起工作。一个核心问题是缺乏儿童和青少年心理治疗的地方。

作为学校社会工作的预防措施，使用了班级理事会，并强调，参与和参与学校是预防学校旷工的决定性关键。但是，德国学校系统被描述为等级制，这限制了学生的参与。还对这些主题进行了一项全面的研究，该研究涵盖了儿童和青少年的社会心理压力。

社会心理压力和支持

在共同19大流行病开始时，单位父母家庭的儿童和青少年会有重大的社会心理负担。 Kida研究的结果表明，即使在大流行之后，这些负载仍然保留，并且不仅是pandemy。与两位父母家庭的同伴相比，来自单亲家庭的青少年经历了更大的社会心理负担。这些家庭的40％以上的儿童报告说，在学校或公司的情况下，他们没有得到足够的支持。

此外，一位父母家庭的儿童和青少年比同龄人的一般和心理健康更糟。根据Kida的研究，有75％的单身父母希望专业支持应对与Pandeme相关的负担，从而需要对学校心理学家，社会工作者，体育俱乐部和儿科医生提供支持。该研究还表明，来自单位家庭的儿童不太可能参加学校以外的体育活动，这是后勤困难和经济负担是可能的原因。