Προβλήματα συμπεριφοράς στα παιδιά: ανησυχητικοί αριθμοί στο Märkische Kreis!

Προβλήματα συμπεριφοράς στα παιδιά: ανησυχητικοί αριθμοί στο Märkische Kreis!

Στο Märkische Kreis, οι ανησυχητικές τάσεις μπορούν να βρεθούν στη σχολική ωριμότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τα αποτελέσματα των σχολικών εξετάσεων εισόδου για το σχολικό έτος 2024/2025 δείχνουν ότι το 43,2 % των 4.162 παιδιών που εξετάστηκαν είναι συμπεριφορικά. Αυτός ο αριθμός έχει αυξηθεί σημαντικά σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος (38,4 %). Η αύξηση της προσοχής συμπεριφοράς είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακή: αν ήταν 11 % πέρυσι, η αξία είναι τώρα το 23 % των παιδιών. Αυτό δημιουργεί σοβαρά ερωτήματα σχετικά με την προετοιμασία των δημοτικών σχολείων για τον αυξανόμενο αριθμό παιδιών με κοινωνικές και συναισθηματικές προκλήσεις, όπως "https://www.come.de/luesenscheid/schuleinsschafung-kinder-kinder-kindfaelliig--nicht-schulisch-maerkischer-kreis-93604570.hme-on.de ανέφερε.

Τα προβλήματα συμπεριφοράς στα παιδιά μπορούν να λάβουν διαφορετικές μορφές. Αυτό περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, τις κινητικές αναταραχές, την υπερβολική ανησυχία και τη διάσπαση της διάσπασης. Μια καταθλιπτική πτυχή αυτής της εξέλιξης είναι ότι το 36,1 % των αγοριών και το 21 % των κοριτσιών είναι εντυπωσιακά σε δοκιμές κινητήρα. Οι αιτίες αυτών των ανωμαλιών είναι πολύπλοκες. Θα μπορούσατε να συνδεθείτε με την υπερβολική χρήση των ψηφιακών μέσων, ένα χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης για τους γονείς ή με τη μειωμένη περίοδο ημερήσιας φροντίδας.

Γλωσσική ικανότητα και αλλαγές

Ένα άλλο πρόβλημα ανησυχίας είναι οι γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών: το 39,2 % δεν έχει κατάλληλη γλωσσική ικανότητα, η οποία αντιστοιχεί σε αύξηση 7,7 % σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος. Επιπλέον, μόνο το 11,1 % των παιδιών που συμμετείχαν στις έρευνες μιλούν γερμανικά χωρίς λάθη. Αυτή η τάση είναι ιδιαίτερα κρίσιμη επειδή η καλή γλωσσική ανάπτυξη συνδέεται στενά με την απόδοση του σχολείου.

Τα δεδομένα δείχνουν επίσης ότι το 37 % των παιδιών έχει διαφορετική μητρική γλώσσα από τη γερμανική. Αυτά τα γλωσσικά εμπόδια μπορούν να οδηγήσουν σε περαιτέρω αναπτυξιακές καθυστερήσεις που μπορούν να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην ενσωμάτωση στο σχολείο. Σύμφωνα με το forum-verlag.com Η συμπεριφορά των παιδιών δεν ποικίλλει μόνο ανάλογα με την κατάσταση, αλλά και στους τομείς της ζωής και της οικογένειας που πληγούν.

Κοινωνικοί παράγοντες και προκλήσεις

Οι λόγοι για τα προβλήματα συμπεριφοράς μπορούν να είναι βιολογικά, κοινωνικά ή εσωτερικά ψυχολογικά. Η συνεργασία μεταξύ οικογενειών, εκπαιδευτικών και εμπειρογνωμόνων είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών για την υποστήριξη των προσβεβλημένων παιδιών. Πρώτα απ 'όλα, οι εκπαιδευτικοί στα κέντρα φροντίδας πρέπει να εκπαιδεύονται για να παρατηρούν προσεκτικά τη συμπεριφορά των παιδιών και να παρέχουν ατομική υποστήριξη. Οι συμβουλές εμπειρογνωμόνων και η ανοιχτή επικοινωνία μεταξύ γονέων και εξειδικευμένων προσωπικού είναι απαραίτητες για να επηρεάσουν θετικά την ανάπτυξη παιδιών με ανωμαλίες.