Problemas de comportamiento en los niños: números alarmantes en el Märkische Kreis!

Problemas de comportamiento en los niños: números alarmantes en el Märkische Kreis!

En el Märkische Kreis, las tendencias alarmantes se pueden encontrar en la madurez escolar de los niños en edad preescolar. Los resultados de los exámenes de ingreso escolar para el año escolar 2024/2025 muestran que el 43.2 % de los 4.162 niños examinados son conductuales. Este número ha aumentado significativamente en comparación con el año anterior (38.4 %). El aumento de la atención conductual es particularmente sorprendente: si fue del 11 % el año pasado, el valor ahora es el 23 % de los niños. Esto plantea serias preguntas sobre la preparación de las escuelas primarias para el creciente número de niños con desafíos sociales y emocionales, como "https://www.cene.de/luesenscheid/schuleinsschafung-kinder-kinder-kindfaelliig-nicht-schulisch-mAerkischer-kreis-93604570.HMLIG"> " reportado.

Los problemas de comportamiento en los niños pueden tomar diferentes formas. Esto incluye, entre otras cosas, disturbios motores, ansiedad excesiva y distractibilidad. Un aspecto deprimente de este desarrollo es que el 36.1 % de los niños y el 21 % de las niñas son sorprendentes en las pruebas de motor. Las causas de estas anormalidades son complejas. Podría estar conectado con el uso excesivo de medios digitales, un bajo nivel de educación para los padres o con el período reducido de la guardería.

Competencia del idioma y cambios

Otro problema de preocupación son las habilidades lingüísticas de los niños: el 39.2 % no tiene capacidad de idioma apropiado para la edad, que corresponde a un aumento del 7.7 % en comparación con el año anterior. Además, solo el 11.1 % de los niños que participaron en las investigaciones hablan alemán sin errores. Esta tendencia es particularmente crítica porque el buen desarrollo del lenguaje está estrechamente vinculado al rendimiento escolar.

Los datos también muestran que el 37 % de los niños tienen una lengua materna diferente a la alemán. Estas barreras lingüísticas pueden conducir a más retrasos en el desarrollo que pueden tener un impacto negativo en la integración en la escuela. De acuerdo con foro-verlag.com , el comportamiento de los niños no solo varía dependiendo de la situación, sino también en las áreas de la vida y la familia afectadas.

Factores y desafíos sociales

Las razones de los problemas de comportamiento pueden ser biológica, social o interna psicológica. La cooperación entre familias, educadores y expertos es crucial para desarrollar estrategias efectivas para apoyar a los niños afectados. En primer lugar, los educadores en las guarderías deben estar capacitados para observar cuidadosamente el comportamiento de los niños y proporcionar apoyo individual. El asesoramiento de expertos y la comunicación abierta entre los padres y el personal especializado son esenciales para influir positivamente en el desarrollo de niños con anormalidades.