Käitumisprobleemid lastel: murettekitavad numbrid Märkische Kreis!

Käitumisprobleemid lastel: murettekitavad numbrid Märkische Kreis!

Märkische Kreis'is võib murettekitavaid suundumusi leida koolieelsete laste kooli küpsusest. Kooliaasta 2024/2025 kooli sisseastumiseksamite tulemused näitavad, et uuritud 4162 lapsest 43,2 % on käitumuslikud. See arv on eelmise aastaga võrreldes märkimisväärselt suurenenud (38,4 %). Käitumise tähelepanu suurenemine on eriti silmatorkav: kui see oli eelmisel aastal 11 %, on väärtus nüüd 23 % lastest. See tõstatab tõsiseid küsimusi põhikoolide ettevalmistamise kohta sotsiaalsete ja emotsionaalsete väljakutsetega laste kasvava arvu jaoks, näiteks "https://www.come.de/luesenscheid/schuleinsschafung-kinder-binder-kindfaelliig --nicht-schelisch-maerkischer-kreis-93600. teatatud.

Laste käitumisprobleemid võivad esineda erinevatel vormidel. See hõlmab muu hulgas motoorseid rahutusi, liigset ärevust ja häiritavust. Selle arengu masendav aspekt on see, et 36,1 % poistest ja 21 % tüdrukutest lööb motoorsete testidega silma. Nende kõrvalekallete põhjused on keerulised. Võite olla seotud digitaalse meedia liigse kasutamisega, vanemate madala haridustasemega või vähendatud päevahoiuperioodiga.

keelepädevus ja muudatused

Teine muretsemise probleem on laste keeleoskus: 39,2 % -l pole vanuselist keeleoskust, mis vastab eelmise aastaga võrreldes 7,7 % suurenemisele. Lisaks räägivad uurimistes osalenud lastest vaid 11,1 % vigadeta saksa keelt. See suundumus on eriti kriitiline, kuna hea keele arendamine on tihedalt seotud kooli tulemustega.

Andmed näitavad ka, et 37 % -l lastest on erinev emakeel kui sakslasel. Need keelelised tõkked võivad põhjustada edasisi arengu viivitusi, millel võib olla negatiivne mõju kooli integreerimisele. Vastavalt foorum-verlag.com , varieerub käitumine sõltuvalt olukorrast, vaid ka elu ja perekondlikust piirkondadest.

sotsiaalsed tegurid ja väljakutsed

Käitumisprobleemide põhjused võivad olla bioloogiliselt, sotsiaalselt või sisemiselt psühholoogilised. Perede, koolitajate ja ekspertide koostöö on ülioluline, et välja töötada mõjutatud laste toetamiseks tõhusaid strateegiaid. Esiteks tuleks päevahoiukeskuste koolitajaid koolitada laste käitumise hoolikalt jälgimiseks ja individuaalse tuge pakkumiseks. Vanemate ja spetsialiseerunud töötajate vaheline ekspertnõuanded ja avatud suhtlus on hädavajalik, et positiivseks mõjutada kõrvalekaldeid.