Problèmes comportementaux chez les enfants: nombres alarmants dans le Märkische Kreis!

Problèmes comportementaux chez les enfants: nombres alarmants dans le Märkische Kreis!

Dans le Märkische Kreis, des tendances alarmantes se trouvent dans la maturité de l'école des enfants d'âge préscolaire. Les résultats des examens d'entrée de l'école pour l'année scolaire 2024/2025 montrent que 43,2% des 4 162 enfants examinés sont comportementaux. Ce nombre a augmenté de manière significative par rapport à l'année précédente (38,4%). L'augmentation de l'attention comportementale est particulièrement frappante: si elle était de 11% l'année dernière, la valeur est désormais de 23% des enfants. Cela soulève de sérieuses questions sur la préparation des écoles primaires pour le nombre croissant d'enfants ayant des défis sociaux et émotionnels, tels que "https://www.come.de/luesenscheid/schuleinschafung-kinder-kinder-kindfaelliig - nicht-schulisch-maerkischer-kreis-93604570.hml" rapporté.

Les problèmes de comportement chez les enfants peuvent prendre différentes formes. Cela comprend, entre autres, des troubles moteurs, une anxiété excessive et une distraction. Un aspect déprimant de ce développement est que 36,1% des garçons et 21% des filles frappent les tests motrices. Les causes de ces anomalies sont complexes. Vous pourriez être connecté à l'utilisation excessive des médias numériques, à un faible niveau d'éducation pour les parents ou à la période de garde réduite.

Compétence et modifications linguistiques

Un autre problème de l'inquiétude est les compétences linguistiques des enfants: 39,2% n'ont pas de capacité linguistique adaptée à l'âge, ce qui correspond à une augmentation de 7,7% par rapport à l'année précédente. De plus, seulement 11,1% des enfants qui ont participé aux enquêtes parlent allemand sans erreurs. Cette tendance est particulièrement critique car un bon développement du langage est étroitement lié aux performances scolaires.

Les données montrent également que 37% des enfants ont une langue maternelle différente de celle de l'allemand. Ces barrières linguistiques peuvent entraîner de nouveaux retards de développement qui peuvent avoir un impact négatif sur l'intégration à l'école. Selon forum-verlag.com , le comportement des enfants varie non seulement en fonction de la situation, mais aussi des zones de vie et de famille affectées.

Facteurs et défis sociaux

Les raisons des problèmes de comportement peuvent être biologiquement, socialement ou psychologiques intérieurs. La coopération entre les familles, les éducateurs et les experts est cruciale pour développer des stratégies efficaces pour soutenir les enfants touchés. Tout d'abord, les éducateurs des garderies devraient être formés pour observer soigneusement le comportement des enfants et fournir un soutien individuel. Les conseils d'experts et la communication ouverte entre les parents et le personnel spécialisé sont essentiels pour influencer positivement le développement des enfants atteints d'anomalies.