Problemi comportamentali nei bambini: numeri allarmanti nella Märkische Kreis!

Problemi comportamentali nei bambini: numeri allarmanti nella Märkische Kreis!

Nel Märkische Kreis, tendenze allarmanti si possono trovare nella maturità della scuola dei bambini in età prescolare. I risultati degli esami di ammissione alla scuola per l'anno scolastico 2024/2025 mostrano che il 43,2 % dei 4.162 bambini esaminati sono comportamentali. Questo numero è aumentato in modo significativo rispetto all'anno precedente (38,4 %). L'aumento dell'attenzione comportamentale è particolarmente sorprendente: se era l'11 % l'anno scorso, il valore è ora del 23 % dei bambini. Ciò solleva serie domande sulla preparazione delle scuole primarie per il numero crescente di bambini con sfide sociali ed emotive, come "https://www.come.de/luesenscheid/schuleinschafung-kinder-kinder-kindfaiig-nicht-schulisch-maerkischer-kreis-93604570.hml. riportato.

I problemi comportamentali nei bambini possono assumere forme diverse. Ciò include, tra le altre cose, disordini motori, ansia eccessiva e distrabilità. Un aspetto deprimente di questo sviluppo è che il 36,1 % dei ragazzi e il 21 % delle ragazze colpiscono nei test motori. Le cause di queste anomalie sono complesse. Potresti essere collegato all'uso eccessivo dei media digitali, un basso livello di istruzione per i genitori o con il periodo di asilo nido ridotto.

competenza linguistica e cambiamenti

Un altro problema di preoccupazione sono le abilità linguistiche dei bambini: il 39,2 % non ha una capacità linguistica appropriata per età, che corrisponde a un aumento del 7,7 % rispetto all'anno precedente. Inoltre, solo l'11,1 % dei bambini che hanno preso parte alle indagini parlano tedesco senza errori. Questa tendenza è particolarmente critica perché un buon sviluppo del linguaggio è strettamente legato alle prestazioni scolastiche.

I dati mostrano anche che il 37 % dei bambini ha una lingua madre diversa rispetto al tedesco. Queste barriere linguistiche possono portare a ulteriori ritardi nello sviluppo che possono avere un impatto negativo sull'integrazione nella scuola. Secondo forum-verlag.com , il comportamento dei bambini non solo varia a seconda della situazione, ma anche nelle aree della vita e della famiglia colpite.

fattori sociali e sfide

Le ragioni dei problemi comportamentali possono essere psicologiche biologicamente, socialmente o interne. La cooperazione tra famiglie, educatori ed esperti è fondamentale per sviluppare strategie efficaci a sostegno dei bambini colpiti. Prima di tutto, gli educatori nei centri di asilo nido dovrebbero essere addestrati per osservare attentamente il comportamento dei bambini e per fornire supporto individuale. La consulenza di esperti e la comunicazione aperta tra genitori e personale specializzato sono essenziali per influenzare positivamente lo sviluppo di bambini con anomalie.