Uzvedības problēmas bērniem: satraucoši skaitļi Märkische Kreis!
Uzvedības problēmas bērniem: satraucoši skaitļi Märkische Kreis!
Märkische Kreis satraucošās tendences ir atrodamas pirmsskolas vecuma bērnu skolas briedumā. Skolas iestājeksāmenu rezultāti 2024./2025. Mācību gadā rāda, ka 43,2 % no 4162 pārbaudītajiem bērniem ir uzvedības. Šis skaits ir ievērojami palielinājies, salīdzinot ar iepriekšējo gadu (38,4 %). Uzvedības uzmanības pieaugums ir īpaši pārsteidzošs: ja pagājušajā gadā tas bija 11 %, vērtība tagad ir 23 % bērnu. Tas rada nopietnus jautājumus par pamatskolas sagatavošanu arvien pieaugošajam bērnu skaitam ar sociālām un emocionālām problēmām, piemēram, "https://www.come.de/luesenscheid/schuleinsschafung-kinder-kinder-kindfaelliig-nicht-schulisch-maerkischer-creis-93604570.hulisch-maerkischishis-creis-93604570.hulishml"> come-cr. ziņoja.
Bērnu uzvedības problēmas var iegūt dažādas formas. Tas, cita starpā, ietver motoriskos nemierus, pārmērīgu trauksmi un traucējamību. Šīs attīstības nomācošais aspekts ir tāds, ka 36,1 % zēnu un 21 % meiteņu ir pārsteidzoši motoros. Šo patoloģiju cēloņi ir sarežģīti. Jūs varētu būt savienots ar pārmērīgu digitālo plašsaziņas līdzekļu izmantošanu, zemu izglītības līmeni vecākiem vai ar samazinātu dienas aprūpes periodu.
valodas kompetence un izmaiņas
Vēl viena satraukuma problēma ir bērnu valodas prasmes: 39,2 % nav vecuma piemērotu valodas spēju, kas atbilst 7,7 % pieaugumam, salīdzinot ar iepriekšējo gadu. Turklāt tikai 11,1 % bērnu, kas piedalījās izmeklēšanā, runā vāciski bez kļūdām. Šī tendence ir īpaši kritiska, jo laba valodas attīstība ir cieši saistīta ar skolas sniegumu.
Dati arī parāda, ka 37 % bērnu ir atšķirīga dzimtā valoda nekā vācu valodā. Šīs lingvistiskās barjeras var izraisīt turpmāku attīstības kavēšanos, kas var negatīvi ietekmēt integrāciju skolā. Saskaņā ar forums-verlag.com Bērnu izturēšanās ne tikai atšķiras no situācijas, bet arī uz dzīves un ģimenes teritorijām.
Sociālie faktori un izaicinājumi
Turklāt aptaukošanās līmenis joprojām ir gandrīz nemainīgs, ar 5,4 % mācību gadā 2023/2024 un 5,8 % kārtējā gadā. Šīs klusās tendences bērnu veselībā un attīstībā ilustrē nepieciešamību radīt mērķtiecīgus atbalsta piedāvājumus skartajiem bērniem un viņu ģimenēm. Uzvedības problēmu atklāšana joprojām ir izaicinājums, jo tām ne vienmēr ir jābūt nopietnām. Bieži vien tie tiek parādīti īpašās sociālajās situācijās vai skolas vidē.Uzvedības problēmu iemesli var būt bioloģiski, sociāli vai iekšēji psiholoģiski. Sadarbība starp ģimenēm, pedagogiem un ekspertiem ir būtiska, lai izstrādātu efektīvas stratēģijas skarto bērnu atbalstam. Pirmkārt, pedagogi dienas aprūpes centros ir jāapmāca, lai rūpīgi novērotu bērnu izturēšanos un sniegtu individuālu atbalstu. Ekspertu padomi un atklāta komunikācija starp vecākiem un speciālistu personālu ir būtiska, lai pozitīvi ietekmētu bērnu ar anomālijām attīstību.
| Details | |
|---|---|
| Quellen | |
Kommentare (0)