Gedragsproblemen bij kinderen: alarmerende cijfers in de Märkische Kreis!

Gedragsproblemen bij kinderen: alarmerende cijfers in de Märkische Kreis!

In de Märkische Kreis zijn alarmerende trends te vinden in de volwassenheid van kleuters. Uit de resultaten van de schoolingangexamens voor het schooljaar 2024/2025 blijkt dat 43,2 % van de 4.162 onderzochte kinderen gedragsmatig zijn. Dit aantal is aanzienlijk toegenomen in vergelijking met het voorgaande jaar (38,4 %). De toename van de aandacht van het gedrag is bijzonder opvallend: als het vorig jaar 11 % was, is de waarde nu 23 % van de kinderen. Dit roept ernstige vragen op over de voorbereiding van basisscholen voor het toenemende aantal kinderen met sociale en emotionele uitdagingen, zoals "https://www.come.de/LueSscheid/SchuleinsSchafung-kinder-kinder-kinder-kinder-kinder-kinder-kinder-kind-kindfaelliig--NICHT-MAERKISCREIS-REIS-93604570.HML"> COMEE-ON.DE. gemeld.

Gedragsproblemen bij kinderen kunnen verschillende vormen aannemen. Dit omvat onder andere motorische onrust, overmatige angst en afleidbaarheid. Een deprimerend aspect van deze ontwikkeling is dat 36,1 % van de jongens en 21 % van de meisjes opvallen in motorische tests. De oorzaken van deze afwijkingen zijn complex. Je zou kunnen worden verbonden met het overmatige gebruik van digitale media, een laag opleidingsniveau voor de ouders of met de verminderde kinderdagverblijf.

Taalcompetentie en veranderingen

Een ander probleem van zorgen is de taalvaardigheden van de kinderen: 39,2 % heeft geen geschikt taalvermogen, wat overeenkomt met een toename van 7,7 % in vergelijking met het voorgaande jaar. Bovendien spreekt slechts 11,1 % van de kinderen die deelnamen aan de onderzoeken Duits zonder fouten. Deze trend is vooral van cruciaal belang omdat een goede taalontwikkeling nauw verbonden is met schoolprestaties.

Uit de gegevens blijkt ook dat 37 % van de kinderen een andere moedertaal heeft dan Duits. Deze taalbarrières kunnen leiden tot verdere vertragingen in de ontwikkeling die een negatieve invloed kunnen hebben op de integratie in school. Volgens forum-verlag.com , varieert het gedrag van kinderen niet alleen afhankelijk van de situatie, maar ook in de gebieden van het leven en de familie van het gezin.

Sociale factoren en uitdagingen

De redenen voor gedragsproblemen kunnen biologisch, sociaal of innerlijk psychologisch zijn. Samenwerking tussen gezinnen, opvoeders en experts is cruciaal om effectieve strategieën te ontwikkelen om getroffen kinderen te ondersteunen. Allereerst moeten opvoeders in kinderdagverblijven worden getraind om zorgvuldig het gedrag van de kinderen te observeren en individuele ondersteuning te bieden. Deskundige advies en open communicatie tussen ouders en gespecialiseerd personeel zijn essentieel om de ontwikkeling van kinderen met afwijkingen positief te beïnvloeden.