Problemas comportamentais em crianças: números alarmantes no Märkische Kreis!

Problemas comportamentais em crianças: números alarmantes no Märkische Kreis!

No Märkische Kreis, tendências alarmantes podem ser encontradas na maturidade escolar de crianças em idade pré -escolar. Os resultados dos exames de entrada da escola para o ano letivo de 2024/2025 mostram que 43,2 % das 4.162 crianças examinadas são comportamentais. Esse número aumentou significativamente em comparação com o ano anterior (38,4 %). O aumento da atenção comportamental é particularmente impressionante: se fosse 11 % no ano passado, o valor é agora 23 % das crianças. This raises serious questions about the preparation of primary schools for the increasing number of children with social and emotional challenges, such as "https://www.come.de/luesenscheid/schuleinSschafung-kinder-kinder-kindfaelliig--nicht-schulisch-maerkischer-kreis-93604570.hml"> Comee-on.de relatado.

Problemas comportamentais em crianças podem assumir formas diferentes. Isso inclui, entre outras coisas, distúrbios motores, ansiedade excessiva e distrração. Um aspecto deprimente desse desenvolvimento é que 36,1 % dos meninos e 21 % das meninas estão impressionando nos testes motores. As causas dessas anormalidades são complexas. Você pode estar conectado ao uso excessivo da mídia digital, um baixo nível de educação para os pais ou com o período de creche reduzido.

Competência e mudanças na linguagem

Outro problema de preocupação é as habilidades linguísticas das crianças: 39,2 % não têm capacidade de linguagem apropriada à idade, o que corresponde a um aumento de 7,7 % em comparação com o ano anterior. Além disso, apenas 11,1 % das crianças que participaram das investigações falam alemão sem erros. Essa tendência é particularmente crítica porque o bom desenvolvimento da linguagem está intimamente ligado ao desempenho da escola.

Os dados também mostram que 37 % das crianças têm uma língua materna diferente do alemão. Essas barreiras linguísticas podem levar a mais atrasos no desenvolvimento que podem ter um impacto negativo na integração na escola. De acordo com forum-verlag.com , o comportamento das crianças não apenas varia dependendo da situação, mas também nas áreas das áreas e da família.

Fatores sociais e desafios

As razões para problemas comportamentais podem ser biologicamente, socialmente ou psicológicas internas. A cooperação entre famílias, educadores e especialistas é crucial para desenvolver estratégias eficazes para apoiar as crianças afetadas. Primeiro de tudo, os educadores nos centros de creche devem ser treinados para observar cuidadosamente o comportamento das crianças e fornecer apoio individual. Aconselhamento especializado e comunicação aberta entre pais e funcionários especializados são essenciais para influenciar positivamente o desenvolvimento de crianças com anormalidades.