Mangfoldighed gør skole: Inkludering i tjenesten fejret i Fulda

Mangfoldighed gør skole: Inkludering i tjenesten fejret i Fulda

Den 11. marts 2025 fandt en særlig tjeneste sted i klosterkirken på Frauenberg i Fulda under mottoet "mangfoldighed gør skolen". Arrangementet blev arrangeret i samarbejde mellem Frauenberg-Franziskaner & Antonius og Eduard Stieler School, der fejrede sit 50-års jubilæum sidste år. Tjenesten blev fejret af pastor Christine Surkau og far Thomas ofm og fokuseret på det centrale emne talenter og individuelle talenter.

Eduard Stieler School, en uddannelsesinstitution, der blev grundlagt i 1974 som en distrikts erhvervsskole Fulda og omdøbt i 1987, understreger vigtigheden af ​​forskellige uddannelsesyrker. I øjeblikket deltager 612 elever på fuld tid og 907 af deltidsområdet, hvor grader som abitur, teknisk college-indgangskvalifikation og det sekundære og gymnasium forlader certifikatet tilbydes. Skolen er specialiseret i at fremme mennesker med forskellige baggrunde og pre -kvadrater. I skoleåret 2024/25 understøttes INTEA -programmet, hvilket vil gavne unge mennesker med en migrationsbaggrund og øget sprogstøtte. Dette viser mangfoldigheden af ​​studenterorganet, som er heterogen med hensyn til udviklingsniveau, sprogniveauer og aldersstruktur.

indkommende indsigt i talent og inkludering

Som en del af tjenesten blev ”livets træ” præsenteret, hvor tilbedere var i stand til at repræsentere deres talenter. Prædiken indeholdt personlige udsagn om vigtigheden af ​​talent i livskontekst og vidnede om overbevisningen om, at alle enkeltpersoner vil være i stand til at spille vigtige roller i samfundet, uanset deres svagheder. Rektor Isabel Herbert afsluttede begivenheden med et opfordring til at værdsætte mangfoldighed.

Inkludering er ikke kun et centralt aspekt af tjenesten, men også en vigtig del af hverdagens skoleliv på Eduard Stieler -skolen. Her støttes studerende med handicap i deres uddannelse og er en del af et integrerende samfund. Denne skole -interne finansiering rammer en bredere nerve i social inklusionspolitik, der sigter mod at reducere barrierer og muliggøre alle, uanset deres færdigheder, for at muliggøre lige uddannelsesmuligheder. Ifølge data fra inklusionsforskning har over 93 millioner mennesker med handicap i skolealderen ingen adgang til uddannelse, hvilket understreger relevansen af ​​sådanne initiativer.

Uddannelse og fremtidsudsigter

Eduard Stieler -skolen tilbyder en række uddannelseskurser for mennesker med handicap, i samarbejde med Caritas og Antonius, og har sat sig målet om at fremme et samfund, der værdsætter mangfoldighed, tolerance og empati. I 2015 blev skoleformularen "Integration gennem forbindelse og færdiggørelse" introduceret, efterfulgt af erhvervsskolen for overgangen til uddannelse i 2017. Udviklingskonceptet fremmer ikke kun studerendes professionelle viden, men også deres personlige og sociale færdigheder.

at sikre et minimum antal praktikanter afgørende for finansieringen af ​​visse jobprofiler. Udvalget af træningspositioner i Fulda er i øjeblikket meget begrænset med et gennemsnitligt forhold mellem tre træningspositioner pr. Trainee. Derfor er tilpasning til økonomiens behov kombineret med bæredygtige uddannelseskoncepter uundværlig.

Generelt binder Eduard Stieler -skolen vigtige forbindelser mellem uddannelse, inkludering og social deltagelse og er aktivt forpligtet til at sikre, at enhver studerende har mulighed for at opdage, udvikle og bringe dem ind i samfundet. Begivenheden på Frauenberg danner en vellykket ramme for denne udveksling og refleksion over de værdier og visioner, som et inkluderende samfund har brug for.