La diversité fait l'école: l'inclusion dans le service célébré à Fulda

La diversité fait l'école: l'inclusion dans le service célébré à Fulda

Le 11 mars 2025, un service spécial a eu lieu dans l'église du monastère sur Frauenberg à Fulda sous la devise "Diversity Makes School". L'événement a été organisé en coopération entre la Frauenberg-Franziskaner & Antonius et l'Eduard StiEler School, qui a célébré son 50e anniversaire l'année dernière. Le service a été célébré par la pasteur Christine Surkau et le père Thomas OFM et se sont concentrés sur le sujet central des talents et des talents individuels.

L'école Eduard StiEler, un établissement d'enseignement fondé en 1974 en tant que Fulda de district professionnel et renommée en 1987, souligne l'importance des diverses professions de formation. Actuellement, 612 élèves assistent à plein temps et 907 de la zone à temps partiel, par lequel des diplômes tels que l'Abitur, la qualification d'entrée du collège technique et le certificat de départ de l'école secondaire et secondaire sont offerts. L'école est spécialisée dans la promotion des personnes d'horizons et de pré-qualifications différents. Au cours de l'année scolaire 2024/25, le programme Intea est soutenu, ce qui profitera aux jeunes ayant une formation en migration et un soutien linguistique accru. Cela montre la diversité du corps étudiant, qui est hétérogène en termes de niveau de développement, de niveaux de langue et de structure d'âge.

Aperçu entrant sur les talents et l'inclusion

Dans le cadre du service, «l'arbre de vie» a été présenté, où les fidèles ont pu représenter leurs talents. Le sermon contenait des déclarations personnelles sur l'importance du talent dans le contexte de la vie et a témoigné de la conviction que tous les individus pourront jouer un rôle important dans la communauté, quelles que soient leurs faiblesses. La directrice Isabel Herbert a conclu l'événement avec un appel pour apprécier la diversité.

L'inclusion n'est pas seulement un aspect central du service, mais aussi une partie importante de la vie scolaire quotidienne à l'école Eduard StiEler. Ici, les étudiants sont soutenus par des handicaps dans leur éducation et font partie d'une communauté intégrative. Ce financement interne école frappe un nerf plus large de la politique d'inclusion sociale qui vise à réduire les obstacles et à permettre à tout le monde, quelles que soient leurs compétences, de permettre des opportunités éducatives égales. Selon les données de l'inclusion Research, plus de 93 millions de personnes handicapées à l'âge scolaire n'ont pas accès à l'éducation, ce qui souligne la pertinence de ces initiatives.

Formation et perspectives d'avenir

L'école Eduard Stieller propose une variété de cours de formation aux personnes handicapées, en coopération avec Caritas et Antonius, et s'est fixé l'objectif de promouvoir une société qui apprécie la diversité, la tolérance et l'empathie. En 2015, le formulaire scolaire «l'intégration par la connexion et l'achèvement» a été introduite, suivie de l'école professionnelle pour la transition vers la formation en 2017. Le concept de développement promeut non seulement les connaissances professionnelles des élèves, mais aussi leurs compétences personnelles et sociales.

la garantie d'un nombre minimum de stagiaires reste cruciale pour le financement de certains profils professionnels. La gamme de postes de formation à Fulda est actuellement très limitée, avec un ratio moyen de trois postes de formation par stagiaire. Par conséquent, l'adaptation aux besoins de l'économie, associée à des concepts éducatifs durables, est indispensable.

Dans l'ensemble, l'école Eduard Stieler lie des liens importants entre l'éducation, l'inclusion et la participation sociale et s'engage activement à s'assurer que chaque élève a la possibilité de découvrir, de les développer et de les introduire dans la communauté. L'événement sur Frauenberg constitue un cadre réussi pour cet échange et cette réflexion sur les valeurs et les visions dont une société inclusive a besoin.