Diversiteit maakt school: inclusie in de dienst gevierd in Fulda

Diversiteit maakt school: inclusie in de dienst gevierd in Fulda

Op 11 maart 2025 vond een speciale dienst plaats in de kloosterkerk op Frauenberg in Fulda onder het motto "Diversity Makes School". Het evenement werd georganiseerd in samenwerking tussen de Frauenberg-Franziskaner & Antonius en de Eduard Stieler School, die vorig jaar zijn 50e verjaardag vierde. De dienst werd gevierd door pastoor Christine Surkau en pater Thomas Ofm en concentreerden zich op het centrale onderwerp van talenten en individuele talenten.

De Eduard Stieler School, een onderwijsinstelling die in 1974 werd opgericht als een districtsopvocational school FILDA en hernoemd in 1987, benadrukt het belang van diverse trainingsberoepen. Momenteel wonen 612 leerlingen de fulltime en 907 van het deeltijdgebied bij, waarbij graden zoals de Abitur, de technische kwalificatie van het college en de secundaire en middelbare schoolverlofcertificaat worden aangeboden. De school is gespecialiseerd in het promoten van mensen met verschillende achtergronden en pre -kwalificaties. In het schooljaar 2024/25 wordt het Intea -programma ondersteund, dat jongeren ten goede komt met een migratieachtergrond en verhoogde taalondersteuning. Dit toont de diversiteit van het studentenlichaam, dat heterogeen is in termen van ontwikkelingsniveau, taalniveaus en leeftijdsstructuur.

Inkomende inzichten in talent en inclusie

Als onderdeel van de dienst werd de "Life Life" gepresenteerd, waar aanbidders hun talenten konden vertegenwoordigen. De preek bevatte persoonlijke verklaringen over het belang van talent in de levenscontext en getuigde aan de overtuiging dat alle individuen een belangrijke rol kunnen spelen in de gemeenschap, ongeacht hun zwakheden. Directeur Isabel Herbert sloot het evenement af met een oproep om diversiteit te waarderen.

Inclusie is niet alleen een centraal aspect van de service, maar ook een belangrijk onderdeel van het dagelijkse schoolleven op de Eduard Stieler School. Hier worden studenten ondersteund met een handicap in hun opleiding en maken ze deel uit van een integratieve gemeenschap. Deze school -internationale financiering raakt een bredere zenuw van sociaal inclusiebeleid dat tot doel heeft barrières te verminderen en iedereen, ongeacht hun vaardigheden, in staat te stellen gelijke educatieve kansen mogelijk te maken. Volgens gegevens van inclusieonderzoek hebben meer dan 93 miljoen mensen met een handicap op schoolleeftijd geen toegang tot onderwijs, wat de relevantie van dergelijke initiatieven onderstreept.

Training en toekomstperspectieven

De Eduard Stieler School biedt een verscheidenheid aan trainingscursussen voor mensen met een handicap, in samenwerking met Caritas en Antonius, en heeft zichzelf het doel gesteld om een ​​samenleving te promoten die diversiteit, tolerantie en empathie waardeert. In 2015 werd het schoolformulier "Integration Through Connection and Completion" geïntroduceerd, gevolgd door de beroepsschool voor de overgang naar training in 2017. Het ontwikkelingsconcept bevordert niet alleen de professionele kennis van de studenten, maar ook op hun persoonlijke en sociale vaardigheden.

het waarborgen van een minimum aantal stagiairs cruciaal voor de financiering van bepaalde taakprofielen. Het bereik van trainingsposities in FULDA is momenteel zeer beperkt, met een gemiddelde verhouding van drie trainingsposities per stagiair. Daarom is het onontbeerlijk aanpassing aan de behoeften van de economie, in combinatie met duurzame educatieve concepten.

Over het algemeen verbindt de Eduard Stieler School belangrijke verbindingen tussen onderwijs, inclusie en sociale participatie en is het actief toegewijd om ervoor te zorgen dat elke student de mogelijkheid heeft om ze te ontdekken, te ontwikkelen en in de gemeenschap te brengen. Het evenement op Frauenberg vormt een succesvolle setting voor deze uitwisseling en reflectie op de waarden en visies die een inclusieve samenleving nodig heeft.