多样性使学校：包括在富尔达庆祝的服务

多样性使学校：包括在富尔达庆祝的服务

2025年3月11日，在富达弗劳恩伯格的修道院教堂举行了一项特殊服务，这是“多样性使学校”的座右铭。该活动是在Frauenberg-Franziskaner＆Antonius和Eduard Stieler School之间合作的，该学校去年庆祝了其50周年。这项服务是由Christine Surkau牧师和托马斯神父庆祝的，并专注于才能和个人才能的中心话题。

Eduard Stieler School是一家教育机构，成立于1974年，是一所地区职业学校Fulda，并于1987年更名，强调了各种培训专业的重要性。目前，有612名学生参加了兼职区域的全日制和907个学生，其中提供了学位，例如Abitur，技术学院入学资格以及中学和中学离开证书。该学校专门促进具有不同背景和资格的人。在2024/25学年中，支持了Intea计划，这将使具有移民背景的年轻人受益并增加语言支持。这显示了学生团体的多样性，在发展水平，语言水平和年龄结构方面，这是异质的。

对人才和包容的传入见解

作为服务的一部分，提出了“生命之树”，在那里崇拜者能够代表他们的才华。讲道包含有关人才在生活中重要性的个人陈述，并证明了所有个人都将能够在社区中扮演重要角色，而不论其弱点如何。校长伊莎贝尔·赫伯特（Isabel Herbert）呼吁欣赏多样性。

纳入不仅是服务的中心方面，而且是爱德华·斯蒂尔学校（Eduard Stieler School）日常学校生活的重要组成部分。在这里，学生在教育中得到残疾的支持，并且是综合社区的一部分。这所学校 - 内部资金达到了更广泛的社会包容性政策的神经，旨在减少障碍，并使所有人（无论他们的技能如何）使每个人都能提供平等的教育机会。根据包容性研究的数据，在学龄前有超过9300万残疾人无法接受教育，这强调了此类倡议的相关性。

培训和未来的前景

Eduard Stieler School与Caritas和Antonius合作为残疾人提供各种培训课程，并为促进一个促进一个赞赏多样性，宽容和同情心的社会的目标设定了自己的目标。在2015年，引入了学校形式的“通过联系和完成”，其次是2017年的职业学校，以进行过渡到培训。发展概念不仅促进了学生的专业知识，还促进了他们的个人和社交技能。

确保最少数量的学员对于某些工作概况的融资仍然至关重要。富尔达（Fulda）的训练位置范围非常有限，平均每学员的三个训练位置。因此，适应经济需求，再加上可持续的教育概念是必不可少的。

总的来说，Eduard Stieler School与教育，包容和社会参与之间的重要联系联系，并积极致力于确保每个学生都有机会发现，发展并将其带入社区。弗劳恩伯格（Frauenberg）上的活动构成了这种交流的成功环境，并反映了包容性社会所需的价值观和愿景。