Eintracht Frankfurt skuffet igen: klart nederlag mod Mainz 05!

Eintracht Frankfurt skuffet igen: klart nederlag mod Mainz 05!
Eintracht Frankfurt tabte sit første testspil i 2025 mod Mainz 05 med 1: 3. Dette er allerede det andet nederlag mod Mainz inden for to uger efter, at du også var underordnet 1: 3 i Bundesliga. Spillet fandt sted på søndag på Bruchweg i Mainz i over 120 minutter og tjente begge hold som en klædeprøve før den kommende genstart af Bundesliga.
Mainz konkurrerer mod VFL Bochum næste weekend, mens Frankfurt møder FC St. Pauli. Coach Dino Toppmöller udtrykte sig positivt over den samlede præstation af sit hold efter spillet, men gjorde det klart, at effektiviteten foran målet ville mangle. Frankfurters havde svært ved at tage deres chancer og begik individuelle fejl på defensiv.
Torvmigration og løbet af spillet
De scorede mål:
- Dominik Kohr i det 21. minut efter et boldtab fra Oscar Höjlund.
- Phillipp Mwene steg til 2: 0.
- Nathaniel Brown forkortet i det 57. minut til 1: 3, efter at Kevin Trapp begik en fejl, der havde gjort det tredje mål for Mainz indledt.
I det andet afsnit havde Frankfurters deres chancer, inklusive et skud fra Hugo Ekitiké, der ramte indlægget. Toppmöller havde ikke brugt en fast stagemelf i testspilet for ikke at afsløre hans linje -op for det kommende konkurrencedygtige spil. Eric Dina Ebimbe manglede af sportslige grunde; Toppmöller understregede behovet for at se på forestillingen.
The af kicker.de rapporterede spilforhold var vanskelige på grund af is og slush, og spillet tog sted i udelukkelsen af offentligheden. Mens Mainz viste høj effektivitet, begik Frankfurt ikke kun individuelle fejl, men var også ineffektiv i den sidste tredjedel. I den første halvdel spillede Frankfurt i en 3-4-2-1 grundlæggende ordre, men skiftede mellem 5-3-2 og 4-4-2.
Efter spillet sagdeTrainer Toppmöller: "Effektiviteten i sidste ende mangler", som i resumé beskriver hans holds præstation. På Mainz -siden var træner Bo Henriksen tilfreds med spillet minutter og hans holdfrihed.
Details | |
---|---|
Quellen |